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了好久。没有下lou和妹妹玩，不开心。”

    “2008年 10月 17日 天气：雨 心情：好

    今天考了2个100分，爸爸妈妈开心，夸我g明，我也开心。他们开心，我就开心。”

    胡颖雪歪歪扭扭地写完这一排大大的字，又画了一个大大的笑脸。

    肖池甯翻了翻，这本大致记录的是她小学二年级以前的事。有第一次期末考的紧张，有过年时亲戚问起学校和成绩时她父母的骄傲，有第一次上奥数补习班的自我怀疑，有在春游时偷偷吃了平常不能吃的冰棍的窃喜。

    肖池甯从来不写日记，小学时代不足挂齿的小事早被他忘得一干二净，他甚至不记得自己是什么时候学会了写自己名字的，不记得自己是什么时候学会了写肖照山和池凊的名字。

    他盘腿坐在地上，比对着胡颖雪的日记还原自己的童年，竟时隔已久地真心笑了出来。

    然而在随后打开的两个密码锁日记本中，一天不落的日记逐渐变成了周记，字里行间的气氛也渐渐低沉下来。

    “2010年 12月 12日 星期 日 天气：阴 心情：阴

    很久没记录心情了，写一句吧。上了一天的课，好累，好困，完。”

    “2011年 2月 2日 星期 三 天气：雪 心情：哭

    今天除夕，大家都高兴，可我不。爸爸找到了我g起来的期末成绩单，知道我数学只考了94，很生气，给了我一耳光，问我到底在学校学了些什么。我也不知道我学了什么，为什么会挨打？”

    “2011年 6月 30日 星期 四 天气：不知道 心情：阴

    今天其实已经是7月2日了，前两天去上奥数课中暑了，今天才从医院回家。妈妈让我快做暑假作业，好烦。”

    “2011年 12月 7日 星期 三 天气：雪 心情：哭

    说谎被发现，挨打了，牙齿流了好多血。”

    “2011年 12月 10日 星期 六 天气：__ 心情：__

    指甲翻起来了，好痛好痛好痛。”

    “2011年 12月 25日 星期 日 天气：__ 心情：__

    太痛了。”

    “__年__月__日 星期__ 天气：__ 心情：__

    好想离开家，好想死！我不要爸爸妈妈，我不要上学，我要去死！为什么没有人来救我？！为什么！邻居听不到我的哭声吗？”

    肖池甯读着越来越混乱的语句，再也笑不出来。

    他快速浏览完第四本第五本第六本第七本，每一本胡颖雪都写到自己挨打的经历，有时是因为没考好，有时是因为周末不想补课想和同学出去玩儿而撒了谎，有时是因为练毛笔字偷了懒。

    挨打的原因五花八门，胡颖雪却描述得越来越雷同——先写身上哪里受了伤，然后就是满篇被泪水浸染得触目惊心的“痛”字。

    遭受暴力的记录从她小学三年级持续到了她初中毕业，肖池甯在频率越来越低的日记里见证了胡颖雪想记住的喜怒哀乐，见证了她并不愉快，甚至可以说是黑暗的短暂一生，见证了每一个铅笔字和钢笔字，是如何指向了现在的这个结局。

    最后一本日记本的封面上还沾着血，肖池甯抖着手翻开，发现胡颖雪只写了四页。

    他看了眼日期，