同桌 (第2/2页)

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    过了一周，倾白把人都认得差不多了，包括坐在他后面的刘琦。

    为了更好的熟悉同学，倾白课间不再只坐在座位上看书写题，他会和何南一起喝周围同学说几句，但是也只是几句，毕竟他不是那种外放的人。

    但是同学们对于他突然的随和很是受用，毕竟他的成绩好，长得也好看，他不是顾斯林那种太过耀眼的好看，而是像山涧里的河流，会让人感到冷冽但是又向往。

    慢慢的，班上的同学对于倾白原先的高冷已经不怎么在意了，总会时不时的来问问题，倾白也会给他们讲解，以前有人说倾白就是那种自私的学霸，就是那种知道这个题怎么做也不会告诉其他人的人，但是渐渐的这种刻板印象消失了，当然也有人根深蒂固，比如坐在他后头的刘琦。

    每次倾白给别人讲题的时候，他就会在后面搞事，弄得乒乒乓乓地响，就算问题的同学烦躁，也不敢说什么，毕竟比起顾斯林那个校霸，刘琦更像个社会上的二流子。

    倾白有时候会转过去要他安静一点，他在倾白转过来时会安静，但是等他转过去，刘琦就会搞出更大的动静。

    于是倾白也不转头了。

    半个学期后，班上的同学基本都有过对话，但是除了一个人例外，那就是顾斯林。

    倾白坐在一大组，顾斯林坐在三大组，顾斯林平时很少在教室，一下课就是去打球，好像精力多得用不完，但是一到上课他就睡觉，老师也不怎么管他，把他当做来体验生活的富家子弟。

    倾白好几次想把衣服还他，但是每一次想起来这个事，顾斯林都不在教室。

    倾白觉得顾斯林可能已经忘了。

    转眼一个学期过去了，第二个学期开学，他们班主任破天荒的要安排座位表，不遵循民意，一切按她的来。

    一时间不少人抱怨舍不得同桌，一时间又期待和新同桌到来。

    在开学班会结束后，班主任把座位名单投影在多媒体上，班上瞬间叽叽喳喳起来。

    不一会，就有人隔空找起新同桌来，毕竟已经相处了一个学期，都不怎么尴尬了。

    当倾白看见他和顾斯林的名字挨在一起的时候，他的手指忽然蜷缩了一下。

    “当下放完学，先办好位置再走，然后值日生搞好卫生。”班主任说完就走出了教室，顺便把倾白叫了出去。

    倾白跟着班主任去了办公室，班主任坐下来招呼倾白也坐，倾白拒绝了。

    班主任也没强求，立马切入正题。

    “这个座位安排是我的意思，你有意见吗？”

    倾白一愣，班主任为什么要单独来问他？

    倾白摇摇头。

    “那就好，我这样安排呢，主要是想互帮互助，你是班上甚至学校最优秀的学生，而顾斯林呢，我觉得他还是很有潜力的。”

    说完后半句话，班主任喝了口水，又接着道：“所以我把你们俩放在一起，希望你在学习上多棒棒顾斯林。”

    班主任确实有这个想法，单数究其根本原因还是因为校长和他谈话了，而顾氏又找校长谈话了，说是要好好关照一下顾斯林。

    校长原本的意思能是说要班主任照顾他一点，必要时候睁一只眼，闭一只眼，但是班主任作为一个资深老师，她理解的关照是学习上的督促，也就是在学习上对顾斯林多上点心。

    所以他把倾白和顾斯林放在一起，毕竟年级第一和他坐，也不算敷衍。

    “好的，老师。”

    班主任又说了一些要他好好努力的话，就把他放回去了。