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分卷阅读10 (第2/2页)
“我一直在学中医。”汪凝解释了一句,又说:“以往每年秋后天气转凉开始,这种疼痛才会出现对不对?但是现在提前了,现在还不到三伏,这是病症加重的征兆。老师,您是不是还没有孩子?” 孙老师被他说得一愣接一愣,但她很快点了点头。 汪凝若有所思地也跟着点了点头。 孙老师回过神来,才觉出汪凝并不是“懂一点”这么简单。这孩子刚刚说话的口气和神情,俨然一位老大夫。 她觉得不可思议的同时,问了句:“这种病好治吗?” “我遇见过这种病例,治愈过。虽然不敢打包票,但还是劝您试一试中医。”汪凝很认真。 他说这话的同时,已看出来孙老师似乎并不怎么相信中医。 果然,孙老师说:“中医……我倒是没想过去看,西医看过不少,也去过很多医院,都能暂时缓解症状,可孩子……” “孩子还是怀不上。”汪凝的话变得很多:“这并不关中医或是西医,中医西医各有所长。其实有时病人看些疑难杂症就是碰运气。中医有好有坏,学起来繁冗复杂,不肯沉下心去钻研的学不好中医。西医相对来说有捷径可走,但学出来的也有好有坏,我的意思老师明白吧?” 孙老师笑了:“都说老中医老中医,我真是没想到汪凝同学……” 汪凝像是怕被否定一样,打断了老师的话:“我十岁就跟着师父……”而他的话也没说完就停了下来。 “我不是这个意思。”孙老师说:“那你的建议是什么呢?” “中医讲究辩证用药,我想先看看老师的病例,而后会开方子。”汪凝补充道:“我也会和师父沟通,老师您要是信不过,可以拿着方子去中医院问问,想要把病治好,您最起码得信任我。” 孙老师拍着他的肩膀笑了:“好。” 汪凝再次补充:“这会是一段比较漫长的过程,可能要七八个月,甚至更长时间。单从脉象、症状上来看,您这个病确实耽搁时间太久了。说白了,就是要好好调养,期间可能还会根据情况对药方稍作调整,这并不是说我开错了方子,我刚刚说过的辩证用药……” “老师都懂。”孙老师打断了他的话,安慰地对他笑着。 这个孩子是经历过多少否定她不知道,但她看出来这是一个极其敏感的人,也是一个骨子里透着自信的人。他想把他的想法通通都告诉你,毫无保留的告诉你,只为了让你相信他。 老师们私下交流的时候,老唐说汪凝话少,现在看来一点都不少。他只是没找到合适的对象,合适的时机。老唐还说汪凝冷淡,现在他脸上没有一丝凉薄,多了关切。 “下午我把病例给你。”孙老师开玩笑说:“对了,你这诊费怎么算?” 在这个学校露出的第一个笑容,汪凝给了孙老师:“我不收诊费。” 孙老师觉得这个男孩的笑容,有种说不出的好看。 回到班上,汪凝径直走上讲台,抽出粉笔在桌上磕了磕,说:“孙老师让我把解题步骤写下来。”然后背身不再理会,刷刷写着。 教室里不闻他响,只有粉笔写在黑板上那种特有的声音。 张野看了两步就明白过来。随后四周传来小声的议论。 “和我果然不是一个思路嗨。” “哦,原来这样啊,这道题真是太变态了。”
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