第 66 章 看动画片是学习呢 (第3/4页)

。我们可以创造条件帮助她，但她是不是能进步，不是我们能做的。平时也不要问这种问题，会容易造成压力。”

    孔泽兰赶紧点头：“好的，大露哥，我不会问思思的。”

    教室里，影片已经放完了。

    许老师开始解读影片，放剧本，读台词，解读人物内心，放导演和演员的心得体会，然后这节课就结束了。

    柳苇看了两个小时的视频和ppt，上完觉得好像听了很多东西，好像有很多可以学，也好像没办法学。

    大家也是走神的走神，玩手机的玩手机，许老师好像只讲自己的，也不管底下学生听不听。

    这跟形体课和台词课不同，那两个课上练习时间很长，学生的投入性也更高，这个就有点虚？

    许老师喊下课，然后等学生们都出去了，在门口截住柳苇。

    许老师：“你跟我来。”

    柳苇一脸茫然，跟许老师去了办公室。

    许老师有自己的办公室，里面很简单，档案柜、书桌、电脑、沙发、花。

    许老师没关门，让她先坐，他去翻了翻档案柜，拿出一个剧本来，翻开，递给她：“演一下这里面的人。”

    柳苇接过来，是一对男女的对手戏，台词不多，二十多句，写满两页，翻个页就没了。但内容很丰富。粗粗看起来，这一对男女刚结婚，男的给女的买了不少宝石衣服汽车等贵的东西，但男的嫌女的不知足，女的前面软声软语求饶，后面开始哭，原来她竟然有一个前男友，男的也知道，嘲笑女的选了钱还想要爱情。最后两人一起挽着手走出去了，还是光鲜亮丽的夫妻。

    这个片段并不出奇，故事情节也很普通，奇特的是每一句台词都有转折，男女你一句我一句的说话，两页纸就说了一段故事。

    柳苇：“我演男的还是演女的？”

    许老师：“看你习惯，想演哪个演哪个，两个都演也行。开始吧。”

    柳苇有点茫然，也觉得奇怪，但又认为不该拒绝。她给路露发了个微信消息就开始举着剧本读起来。

    开始，许老师一直在皱眉，之后就去自己倒水开电脑看报纸，很不想听的样子。

    柳苇就紧张起来，语速开始加快。

    许老师举着茶杯：“你放松一点，表演就是表现自己，你这样读跟读课文有什么区别？”

    柳苇听到，下面只剩下两句台词了。

    女擦掉眼泪，取出粉盒补妆：我们该走了。

    男按掉香烟，整理袖口领带：我等着您呢。

    女从沙发上站起来，挽住男人：我好了。

    男伸出手臂，又点了一支烟咬在嘴里：走吧，太太。

    女闻到烟味皱眉，挤出笑：好的，先生。

    柳苇双膝并拢斜坐，用侧脸对着许老师，她用手拢拢头发，摸了一下脸和嘴唇，又把头发放下来拨弄到脸前来，又拢回去，来回几次。

    许老师内心点评：这一点很做作，不好。

    柳苇：“我们走吧。”她站起来，脚在地上跺了跺。

    许老师内心点评：不明白为什么加这一点。

    柳苇紧接着用脚尖在地板上又碾了碾，上前挽住虚空中的手臂，她在走的时候，脚尖又在地板上碾了碾。

    许老师这一回终于看懂了。

    她在拖延时间，她觉得脚不舒服，鞋不舒服，她不想走，她不想跟这个男人一起走。

    这个是剧本没有的东西，没有这方面的指示。

    而且，这也不是约定俗成的演法。

    一般演员确实会喜欢用手表演人物心情，少数会用脚，但镜头一般是对准上半身的，所以手的动作更多，脚的动作很少。

    除非导演会捕捉动作。

    假如一个导演非常喜欢这个演员，会自动捕捉他的所有动作，演员就会被养“懒”，他不需要去思考我怎么演才能让导演看到。他随便演，导演都会看到。

    所以，这个脚的动作不是她学的，而是她自己演出来的。她也没考虑过这个动作会不会起作用，她只是下意识的去做了。

    许老师知道了两件事。

    第一，梁平可能真的很看重这个演员，这种演法太受宠了，导演不是喜欢，根本不会教出这种演法。

    戏因为她才停摆的事应该是真的了。不然就该是她去改，而不是剧组把人送出来学习，导演自己憋着改戏，改过戏的导演都知道这有多麻烦，所以他们都是宁可去折磨编剧演员，都不会这么折磨自己。

    第二，这个女孩子算是勉强开了窍的。知道自己在演一个活人，而不是一个片段。虽然还是很粗糙很不入流，但知道自己在演一个人就已经算入门了。

    柳苇演完就觉得自己演得糟透了，简直是一堆垃圾。

    许老师反倒点点头，说：“还可以。”

    老师，你标准真低。

    柳苇一点没觉得自己被