从大学讲师到首席院士 第19节 (第1/2页)

    然后，再来上课，是什么感受？

    如果举报真正起到了效果还好，最关键的是，王浩什么事情都没有，还优哉游哉坐在教室门口，对照着名单看着一个个学生进门。

    这是……报复吧？

    丁志强是这么理解的，其他学生也是这么理解的，知道情况的都不由得说起他。

    他装作什么也没发生。

    “你们小声点，可别说是我啊～～～亲们，跪求保密！”

    “不然，我肯定死了！”丁志强听到有人讨论，赶忙可怜兮兮的提醒说道。

    王浩并不知道是丁志强做的。

    在丁志强来到教室的时候，王浩还觉得是个好学生，提前十五分钟就到教室。

    他知道是物理专业学生做的，心里只有一个想法，“坏学生们，一袋米要扛几楼！（感受痛苦吧！）”

    上课的时候，王浩多数时间都不在讲台，而是第一排的前面、过道，甚至是教室后面讲课。

    睡觉、玩手机，当然要记下来。

    不认真听讲也是不允许的，他叫起那些‘疑似没听课’的学生回答问题。

    丁志强被叫起了两次。

    王浩并不是有意针对他，只是因为丁志强不在状态，他心情忐忑导致总是走神。

    两次被叫起，两次不知道讲的是什么。

    自然，记下来！

    这一堂课，物理专业的坏学生们，体验到了什么叫做‘魔鬼课堂’。

    第十六章 sci，还是很重要的

    上午的两节课收获颇丰。

    任务二，d级难度‘非齐次方程’的研究，灵感值增加了七十六点；

    任务一，b级难度‘偏微分方程’的研究，灵感值也增加了十七点。

    相比前一天，一节课就让‘非齐次方程’的研究，灵感值增加两百多，七十几点的提升似乎不算什么，实际上并非如此，就像是‘傅里叶变换’的研究，第一堂课增加的灵感值是最多的，后面则会呈现指数级下滑。

    王浩的理解是‘多数学生想法重复’、‘单一知识可探索内容存在上限’以及‘人类智慧存在上限’。

    三者，都会有影响。

    所以，给上百个人讲课，与给上千人讲课，获得的灵感回馈存在差距，但不会差别太大。

    d级难度‘非齐次方程’的研究，灵感值达到了126点，再次超过一百点上限。

    王浩回到办公室以后，马上又开启了研究，记录下脑中理顺的知识脉络，合并成一个研究方向——二阶常系数非齐次线性微分方程的全新解法。

    这种特殊解法非常巧妙，应用到了线性代数以及几何微分，甚至是一点点拓扑学的理解。

    王浩花费了半个小时做记录，并用研究出的新解法，完成了一个常规方程的求解过程。

    再整体审视一遍，都感觉非常奇妙。

    “这个新的解法，比常规解法容易一点，并且是通用的，但想要理解并不容易。”

    “研发难度不高，成果还不差！”

    这个最新的研究，比前一天总结的两个鸡肋小成果强出不少，王浩还是非常满意的。

    等做完了记录，他就开始写论文。

    非齐次方程求解的成果，内容大部分都是字符、公式、变换、图像等，写论文只需要把核心放上去，再添加一些介绍、解析，相对就容易太多了。

    三篇论文花费了两个小时，就差不多都完成了。

    之后王浩又用了差不多两个小时，把介绍、解析的内容翻译成英文，中、英文双语论文就都有了。

    然后他长长的伸了个懒腰，思考起了投稿问题。

    既然写了英文版的论文，肯定投稿到国际杂志，不需要影响力太大的杂志，只需要能进入sci检索就可以。

    但是，有个问题。

    “要钱啊！”

    王浩顿时感觉很苦恼，给稿费的杂志是极少的，有些国际顶级期刊不收费，但小的数学成果通过的概率并不大，最好的选择就是有一点影响力的专业数学杂志。

    《计算机数学与信息工程》，肯定不行。

    《计算机数学与信息工程》发表的论文，大部分都和‘计算机’、‘算法’有关，像是纯数学的研究，最好还是发表在专业的数学杂志上。

    发表一篇sci论文，花销可不低。

    版面费是其中的大头，多数都是按页数收费，费用在几百美元到几千美元不等。

    看着手里总计二