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    状况已经差到需要向他求助的地步，成人的灵魂孩童的身体，这种错乱的套娃组合根本不利于乔以杉整理对自我的认知。如今任务对象见到了，任务内容却迟迟没有发下来，谨慎起见，李航决定暂时先观察一下。

    乔以衫被安排在前三排靠窗的位置，和他们的新选出来的班长同桌。那个位置正好在李航斜对面，非常方便李航观察。

    上课的时候，李航总是若有似无地把视线落到乔以衫身上。

    老师站在讲台上，视野宽阔，把小萝卜头们的表现尽收眼底，在课上偷看乔以杉的小萝卜头不少，李航也被归类为这些小萝卜头中的一个，老师对这些不务正业的小萝卜头睁一只眼闭一只眼，继续讲课，不过对于李航这个不合群的学生，她倒是有一个不错的想法。

    老师在心里打着算盘的时候，李航也有不小的收获，他惊奇地发现，乔以杉居然在很认真地听课，并一笔一划地跟着老师书写，乔以杉书写得很慢，绝对是初学者的架势。接下来的无论数学课也好，音乐课也好，自然课也好，乔以杉都规规矩矩地坐着认真听课，完全是好学生中的好学生，标准的楷模。

    下课的时候，虽然乔以杉和李航一样不爱开口说话，但是他的长相加分，他手腕上帅气的手表，时髦的卡通书包，多功能的三层笔盒，以及他从书包里掏出来各种好玩的好吃的，让乔以杉一跃成为小萝卜头们的中心人物。

    乔以杉的身边总是围着一堆小萝卜头，和李航身边的真空地带形成鲜明的对比。

    就连笨蛋都能看出来的区别，乔以杉怎么可能没有察觉，他指着李航的方向，直白地对身边的班长问道：“为什么没有人和他玩？”

    李航：“……”

    乔以杉同学，你的这个问题，真的非常有小学生一年级的水平。

    不懂得看气氛的人，绝对不止乔以杉，李航印象中的负分突破天际的一个口无遮拦的小萝卜，以全班人都能听得到的大嗓门回答了乔以杉的问题，“他长得太吓人，没人愿意和他玩。乔以杉你别靠近他，会吓哭的，真的，他的眼睛长得特别特别吓人了！就像是一只超级无敌可怕的大鬼！”

    小萝卜头的形容词很匮乏，但足以清晰地表达他对李航的看法。

    乔以杉却没有被小萝卜头的话吓退，他低头认真的思考一会，“真的有那么可怕吗？”

    不等小萝卜头作出回答，李航离开座位，沿着桌椅之剑的过道朝乔以杉的方向走来，他经过的地方，小萝卜头们都非常自觉地跳开给李航让位，就只有刚才那个大嘴巴的小萝卜头，倔强地站在原地，即使双腿颤抖也不肯离开。李航双眼锁定大嘴巴的小萝卜头，朝他露出一个笑容，小萝卜头哇地哭出声来，朝老师办公室的方向跑去，“我要去告诉老师，李航欺负我！”

    有大嘴巴小萝卜头的前车之鉴，没人再敢说李航的坏话，大家如同潮水退潮般默默散去，就连坐在乔以杉身边的班长也悄悄地挪挪屁股，离开了自己的位置。在李航和乔以杉之间，再没有任何阻碍。

    此时李航几乎能肯定，眼前的乔以杉不是成年灵魂孩童身体的套娃组合，而是疑似回档到小学生的乔以杉，不然根本说不通他身上种种稚嫩的表现。李