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们学习！”

    后面的宋大刚也已经乐得不行了，要是别的事儿，他还能镇定一些，现在两个孩子都上讲台做题目，而且都被老师说成是学习的榜样，他怎么会不开心呢？老师的夸奖，可比一般的亲戚熟人的夸奖来得有含金量多了。

    宋慕雯看了一眼题目，确认了一下数据之后，就唰唰唰写起来。

    一旁的宋慕武也受了一点刺激，赶紧看题目，然后回忆妹妹教自己的做题方法。

    当宋慕武真的全心投入到做题中的时候，他就会忘了其他的事情，连本来紧张的情绪也会被抛到脑后，现在的他也是这样。

    全教室的人都静静地看着两个人写字，唰唰唰的声音显得尤为清晰。

    宋慕雯先写完，下了讲台，老师看到宋慕雯的解题方法，背着众人的时候脸上露出惊诧的表情，没想到宋慕雯会用初中的方法解，搞得她本来故作玄虚然后想以此给同学们展示初中的数学的奇妙和高明的心思全都消失了。

    宋慕武写完之后也很快下来了。

    两个人的答案完全一样。

    老师转过脸来时已经是笑眯眯地了，

    “大家看得懂嘛？”

    同学们有些犹豫地点点头，一个看得懂，一个看不懂。还有些人是两个都看不懂。

    老师道：“首先我告诉你们，这两种做法都是对的，两个人的解法完全正确！”

    学生们倒是没什么感觉，但是后面的家长们就兴奋起来了，要知道数学两道附加题的事情，在他们中间已经是传的神乎其神了，好像是世纪难题一样，没想到这两个小娃娃一上去就写出来了，真是高人啊！难怪能够考那么好的名次，比自家的娃儿不知道好了多少去了！

    老师先讲解了第一种解题方法，用小学的知识，要算很多次，要绕很大一个圈子，等她讲完了，许多人都是似懂非懂的。

    讲完第一种，老师又道：“这种方法呢，很麻烦，很难算，算错一步，后面就全部错了，答案也就错了，很多时候数学就是寻求最后这个答案，答案错了，前面做的全部都没有了意义。可是我们数学是很奇妙的学科，它一直在不断地发展，所以对于同样的问题，能够找到更多更好地捷径，这个捷径啊，就是宋慕雯同学写的这个。”

    宋慕雯对于题目热情不大，但是她对于这个数学老师的口才是佩服不已了，这群才上初中的小青春期少年果然都被吸引住了，就看着她讲解题目，然后其中被应用到的乘法等知识也被引了出来，这样子一来，不仅提高了大家对数学的兴趣，也让大家接触了一下新知识，也算是心里有了一个底，等到正式开始讲的时候，大家肯定会更容易接受了。

    刚刚宋慕雯将宋慕武弄上去做题目，不是为了出风头，而是为了培养宋慕武的胆量和气度，什么事情，刚开始看着再难，只要做多了，做习惯了，就能够很轻松地做好，这就是熟能生巧。上讲台做题目这并不是什么了不起的事情，可是对于这些乡下的孩子来说，却还很新鲜，宋慕武能够上台一次，以后再让他上台，就没有那么紧张了，因为他有底气了！如果再让他在全班同学面前演讲说话，他也不会怕了！